Diferencias

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+++ edupage [2025/12/13 23:14] (actual) – aldo
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 ====== Edupage ======
+El sistema está diseñado para ahorrar dinero , desde una perspectiva administrativa y docente, no favorece el aprendizaje.
-Y hoy 05/12/2025 Las clases fueron virtuales y de 25 alumnos, 11 estuvieron presenciales: ¿qué sentido tiene dar clases vía internet en un país donde falta internet durante horas sin previo aviso?
+Incluiré algunos extractos de textos a continuación para ayudar a explicarlo, pero mi intención es que la gente comprenda que es perjudicial y deficiente para la educación cultural.
+Psicológicamente, sugiere que existe una autoridad informática anónima y global, desconectada de cualquier autoridad humana: esto es contraproducente y contrario a los intereses de nuestros niños y familias.
+Debe quedar claro que una democracia se basa en autoridades humanas, generalmente ignorantes e incompetentes, colocadas en sus puestos por políticos corruptos.
+Pero esto es democracia.
+Y hoy 05/12/2025 Las clases fueron virtuales y de 26 alumnos, 19 estuvieron presenciales: ¿qué sentido tiene dar clases vía internet en un país donde falta internet durante horas sin previo aviso?
+Y donde la propia escuela (9/12/2025) se quedó sin conexión debido al servicio no garantizado de Claro.
+En este sentido, sugerí en la caja consultar https://starlink.com/ .
+Por no mencionar que estamos seguros que mi hija envió tareas "sociales" que no fueron recibidas (eso es un problema tecnico )  .
+En algunos países europeos no se puede instalar Edupage (en la sección para estudiantes y familias) porque viola la ley de “privacidad”, como comenté en la parte juridica.
+Cuando Edupage corrige tus tareas da lugar a situaciones muy divertidas:
+Miren eso:  https://youtu.be/hp3murZEfDM
+=== El verdadero problema:  la computadora portatil ===
+== Lo cual es necesario para que Edupage funcione. ==
+En los siguientes problemas reconozco dos de los problemas que tiene mi hija.
+Las computadoras portátiles fomentan la multitarea (por ejemplo, navegar por redes sociales durante la clase), lo que reduce la comprensión y el aprendizaje. Un estudio demostró que los estudiantes con computadoras portátiles en clase obtuvieron peores resultados en los exámenes, y este efecto se extiende a los compañeros cercanos, lo que resulta en una pérdida de eficiencia cognitiva debido a las interrupciones constantes.
+(sciencedirect.com)
+Otro estudio muestra que la mera presencia de dispositivos reduce la capacidad cognitiva disponible, lo que provoca fragmentación de la atención y un aprendizaje superficial.
+(edutopia.org)
+Deterioro del rendimiento académico y cognitivo: Programas como "Una computadora portátil por niño" (OLPC) no han mejorado las habilidades cognitivas, la fluidez verbal ni los resultados académicos; por el contrario, han mostrado efectos negativos en la finalización de la escuela y el aprendizaje a largo plazo, especialmente sin la orientación adecuada para docentes y estudiantes.
+(blogs.iadb.org)
+Décadas de datos indican que cuanto más digitales se vuelven las escuelas, peor es el rendimiento de los estudiantes, con una disminución de la atención y el pensamiento riguroso, agravada por la sobreexposición a las pantallas.
+(tes.com)
+Daños a la Atención y la Memoria: El uso excesivo de pantallas provoca una sobrecarga cognitiva, lo que reduce la retención de información y promueve el aprendizaje pasivo.
+En los estudiantes con TDAH, empeora los déficits de memoria y atención, lo que genera frustración y una menor participación.
+(pmc.ncbi.nlm.nih.gov)
+Tomar apuntes en portátiles tiende a ser textual (transcripción literal), lo que implica un procesamiento cognitivo superficial en lugar de una síntesis manual.
+(adifference.blogspot.com)
+Efectos en Estudiantes Vulnerables: En el caso de los estudiantes de familias con bajos ingresos o bajo rendimiento, los portátiles amplifican las desigualdades, lo que provoca un deterioro en matemáticas y lectura sin beneficios cognitivos.
+En el ámbito escolar, el acceso no guiado no mejora las habilidades, sino que aumenta la exposición a contenido no educativo .
+(blog.laptop.org)
+Opiniones de educadores y medios de comunicación: Muchos profesores y artículos (p. ej., NY Times, Free Press) critican las computadoras portátiles como un "fracaso", señalando descensos históricos en los exámenes y el deterioro cognitivo debido a las distracciones.
+Se sugiere limitarlas o prohibirlas, priorizando los métodos tradicionales para preservar la concentración y el pensamiento crítico.
+(facebook.com)
-Por no mencionar que estamos seguros que mi hija envió tareas "sociales" que no fueron recibidas (eso es un problema de uso de [[edupage|Edupage]] .
-Le dijimos a mi hija que tomara una foto con su celular después de cada entrega.